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Bonjour à tous!

Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) a publié le 9 juin dernier l’avis Le bien-être de l’enfant à l’école, faisons nos devoirs.  Je vous invite à en prendre connaissance et voir comment nous pouvons, en tant qu’intervenants, enseignants, éducateurs et directions d’écoles, contribuer à un plus grand bien-être de toutes les personnes qui fréquentent l’école, tant les adultes que les enfants.  Il est notamment question de:

  • Compétences sociales et émotionnelles des enfants et des adultes
  • Interactions bienveillantes
  • Collaboration et concertation

S’appuyant sur la recherche, on présente cinq composantes qui influencent le bien-être de l’enfant et ce que nous pouvons mettre en place dans nos écoles pour améliorer chacun de ces éléments: L’environnement familial de l’enfant / Ses caractéristiques individuelles / L’environnement scolaire et pédagogique / L’environnement professionnel / L’environnement communautaire.  De courtes vidéos sont aussi sur le site du CSE.

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Rappel des formations/webinaires disponibles (voir aussi l’onglet formations)

  • Quatre webinaires sur les ados 2020: Besoins, défis et réalités/ Développement du cerveau / Stratégies d’enseignement et d’apprentissages les plus efficaces / gestion du stress et de l’anxiété
  • Pour les enseignants du préscolaire et du primaire et les éducateurs en services de garde en milieu scolaire (0-12 ans): Mieux comprendre le cerveau de l’enfant pour mieux intervenir.  Des réponses à bien des émotions fortes, réactions spontanées et comportements dérangeants.  Interventions gagnantes.
  • Pour tous les éducateurs et enseignants (0-16 ans): Pour une plus grande qualité éducative et s’accomplir dans son travail ; quatre thèmes à aborder: qualité des interactions adultes-enfants/adolescents, qualité des expériences offertes aux enfants/adolescents, qualité des lieux et du matériel, qualité des interactions avec les parents
  • Pour les éducateurs 0-5 ans: Le nouveau programme éducatif Accueillir la petite enfance et son application au quotidien/ La rédaction du programme éducatif personnalisé pour les RSG / Le dossier éducatif de l’enfant (qu’il faudra produire en mai et en novembre de chaque année).  Aussi: une mise à jour de la formation « mieux comprendre le cerveau pour mieux intervenir » : un ajout sur les écrans, le sommeil, la gestion des émotions et la technoférence
  • Pour les parents: le webinaire/conférence « Être parent en 2020, tout un défi! »: relations parents-enfants/adolescents, gestion des émotions, des apprentissages, du stress, de l’anxiété, du temps de sommeil et bien sûr, il sera question des écrans!
  • Accompagnement familial pour les parents d’enfants de 0 à 16 ans (rendez-vous personnel, en ligne)

Nous vivons un moment particulier de reconnexion à soi et de questionnement sur ce qu’était notre vie avant le confinement. Et si on profitait de ce moment pour redéfinir nos bases éducatives?