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Bonjour à tous!

Web conférence pour les parents d’enfants du préscolaire de l’école Notre-Dame-de-Béarn, le mardi 1 septembre de 19h00 à 19h45. 

  • Entrée à l’école : une transition importante
  • Comment vivre une rentrée réussie : petits trucs pour les familles
  • Développement de l’autonomie
  • Stress, anxiété et gestion des émotions
  • Le développement du cerveau des enfants de 4 et 5 ans : un cerveau encore très immature! Comment favoriser son développement à son plein potentiel?
  • L’importance des routines et du sommeil
  • Les écrans
  • Les saines habitudes alimentaires
  • Le temps de « pleine présence » avec son enfant : pourquoi est-ce si important?

Un outil-résumé de la conférence a été déposé dans la section Outils.

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Web-conférence pour les parents des élèves de secondaire 1 de l’école secondaire de Rivière-du-Loup

Le mercredi 19 août 2020, de 19h00 à 19h45.

  • Entrée à l’école secondaire
  • Gestion du stress et anxiété
  • Réactions et émotions fortes
  • Contacts avec les autres jeunes
  • Utilisation des écrans
  • Sommeil
  • Attitude et motivation
  • Stratégies d’études efficaces
  • Communication avec votre adolescent et avec l’école

C’est gratuit!  Pour inscription et description complète: Invitation conférence 19 août.

Un outil-résumé de la conférence a été déposé dans la section Outils.

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Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) a publié le 9 juin dernier l’avis Le bien-être de l’enfant à l’école, faisons nos devoirs.  Je vous invite à en prendre connaissance et voir comment nous pouvons, en tant qu’intervenants, enseignants, éducateurs et directions d’écoles, contribuer à un plus grand bien-être de toutes les personnes qui fréquentent l’école, tant les adultes que les enfants.  Il est notamment question de:

  • Compétences sociales et émotionnelles des enfants et des adultes
  • Interactions bienveillantes
  • Collaboration et concertation

S’appuyant sur la recherche, on présente cinq composantes qui influencent le bien-être de l’enfant et ce que nous pouvons mettre en place dans nos écoles pour améliorer chacun de ces éléments: L’environnement familial de l’enfant / Ses caractéristiques individuelles / L’environnement scolaire et pédagogique / L’environnement professionnel / L’environnement communautaire.  De courtes vidéos sont aussi sur le site du CSE.

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Rappel des formations/webinaires disponibles (voir aussi l’onglet formations)

  • Quatre webinaires sur les ados 2020: Besoins, défis et réalités/ Développement du cerveau / Stratégies d’enseignement et d’apprentissages les plus efficaces / gestion du stress et de l’anxiété
  • Pour les enseignants du préscolaire et du primaire et les éducateurs en services de garde en milieu scolaire (0-12 ans): Mieux comprendre le cerveau de l’enfant pour mieux intervenir.  Des réponses à bien des émotions fortes, réactions spontanées et comportements dérangeants.  Interventions gagnantes.
  • Pour tous les éducateurs et enseignants (0-16 ans): Pour une plus grande qualité éducative et s’accomplir dans son travail ; quatre thèmes à aborder: qualité des interactions adultes-enfants/adolescents, qualité des expériences offertes aux enfants/adolescents, qualité des lieux et du matériel, qualité des interactions avec les parents
  • Pour les éducateurs 0-5 ans: Le nouveau programme éducatif Accueillir la petite enfance et son application au quotidien/ La rédaction du programme éducatif personnalisé pour les RSG / Le dossier éducatif de l’enfant (qu’il faudra produire en mai et en novembre de chaque année).  Aussi: une mise à jour de la formation « mieux comprendre le cerveau pour mieux intervenir » : un ajout sur les écrans, le sommeil, la gestion des émotions et la technoférence
  • Pour les parents: le webinaire/conférence « Être parent en 2020, tout un défi! »: relations parents-enfants/adolescents, gestion des émotions, des apprentissages, du stress, de l’anxiété, du temps de sommeil et bien sûr, il sera question des écrans!
  • Accompagnement familial pour les parents d’enfants de 0 à 16 ans (rendez-vous personnel, en ligne)

Nous vivons un moment particulier de reconnexion à soi et de questionnement sur ce qu’était notre vie avant le confinement. Et si on profitait de ce moment pour redéfinir nos bases éducatives?