Outils d’observations des enfants de 0 à 5 ans
Outil_une observation par jour par enfant_5 enfant
Outil_une observation par jour par enfant_8 enfants
Outil_une observation par jour par enfant_10 enfants
Outil_observation des routines, transitions et périodes de jeux
Outil_observation des 4 domaines
Octobre-novembre 2021_Formation Renouvellement de la reconnaissance_ Outils d’observation orientation 1_outil obs_1 obs par jour par enfant orientation 1-Outil_observation des 4 domaines
29-30 septembre 2021: Outil-résumé de l’atelier sur le stress, la gêne, l’anticipation et l’anxiété avec les élèves de secondaire 1 de l’école secondaire de Rivière-du-Loup (outil disponible sur demande à soucykarine@hotmail.com)
23 août 2021: Outil-résumé de la conférence sur l’entrée au secondaire pour l’ESRDL (outil disponible sur demande à soucykarine@hotmail.com)
1 avril 2021: Outil-résumé de la conférence « Et si le stress pouvait t’aider » pour les étudiants du Cégep de La Pocatière (disponible sur demande)
15 janvier 2021: Formation pour les enseignants du Centre de services scolaire de Kamouraska-Rivière-du-Loup : ressources disponibles sur demande à soucykarine@hotmail.com
13 janvier 2021: Références et liens web suite à la conférence sur la gestion du stress et de l’anxiété: disponibles sur demande à soucykarine@hotmail.com
Outil-résumé du web-atelier du 16 décembre 2020: routine, sommeil et autonomie: disponible sur demande
Outil-résumé du web-atelier du 10 décembre 2020: cerveau et émotions (pour les parents du préscolaire 4 ans): disponible sur demande
2 décembre 2020: Document de références sur les saines habitudes de vie Ressources et liens web sur les saines habitudes de vie pour les élèves du 3è cycle du primaire (disponible sur demande)
1 et 8 décembre 2020: Diapositives et références des ateliers « Un moment pour soi » pour les RSG et les éducatrices du Bureau coordonnateur de l’Aurore Boréale (Rimouski) Présentations et références_1 et 8 décembre 2020
Outil-résumé de la conférence du 1 septembre pour les parents du préscolaire (disponible sur demande)
Questionnaire pour mieux connaître et comprendre mes élèves (pour les enseignants du secondaire)
Questionnaire modifié 2020-2021 (merci Magalie pour tes suggestions!)
Questionnaire pour mieux connaître mes élèves en adaptation scolaire au secondaire (merci Nancy!)
QUESTIONNAIRE À REMETTRE AUX ÉLÈVES_DÉBUT D’ANNÉE
Outil-résumé de la conférence du 19 août 2020 pour les parents d’élèves de secondaire 1
(disponible sur demande)
Des outils clés-en-main pour pratiquer la philo et la méditation/respiration/pleine présence avec les enfants!
Merci à la créatrice Anne Lapointe (que j’ai connue à la formation SEVE), avec la collaboration de Manon Jean (émotions et météo intérieure) et David-Anthony Ouellet (formateur SEVE). Merci merci merci!
Semaine 1 – Pratiques de l’attention_Respiration du petit toit
Semaine 1 – Volet Philo_affirmation ou question
Semaine 2 – Pratiques de l’attention Respirelax et Météo intérieure
Semaine 2 – Volet Philo_exemples-contre-exemples-gentillesse
Semaine 3 – Volets Pratique de l’attention et Philo_lampe imaginaire_définir_juste et injuste
Semaine 4 – Volets Pratique de l’attention et Philo_les raisons
Semaine 5 – Pratiques de l’attention_Respiration de l’arc en ciel
Semaine 5 – Volet Philo_Les conséquences
Semaine 6 – Pratiques de l’attention_respiration des 5 doigts
Semaine 6 – Volet Philo_Les causes et les effets
Semaine 7 – Météos intérieures pour gérer anxiété
Semaine 7 – Volet Philo – Le COVID-19
Semaine 8 – Respiration de la framboise
Semaine 8 – Volet Philo Intelligence
Semaine 9 – La respiration magique
Semaine 9 – Volet Philo – La patience
Semaine 10 – Volet Philo – Être adulte_Ressemblances_Différences
Semaine 10 – Visualisation magique
Semaine 11 – Visualisation et balayage corporel
Semaine 11 – Volet Philo – Les règles
Outils créés dans le cadre des webinaires sur les ados 2020: réalités, défis, stress, anxiété
Questionnaire pour mieux connaître et mieux comprendre les élèves (au secondaire): Un outil essentiel pour tout enseignant bienveillant qui veut connaître et comprendre ses élèves. Je vous recommande de lire chaque question avec eux et de leur laisser le temps d’y répondre, et ensuite lire la suivante (pour éviter que certains aillent trop vite et amènent les autres à compléter le tout trop rapidement). Je suggère aux enseignants de faire remplir un petit questionnaire à chaque début d’étape, ou encore, avant une période d’évaluations ou lorsqu’on sent que le climat de la classe a changé.
Résumé cerveau, stress et techniques
Outil-résumé du webinaire sur les ados 2020_ stress et anxiété Ados 2020: gestion du stress et de l’anxiété + références
La neuroplasticité expliquée en deux minutes (vidéo)
Pour les services de garde éducatifs à l’enfance
Affiche programme éducatif Accueillir la petite enfance
Karine Soucy 